Nachlese
Die nachfolgenden Beiträge dieser Kategorie sollen Sie an den schulischen Ereignissen - ganz alltäglichen aber auch außergewöhnlichen - in und außerhalb des Unterrichts am Staatlichen Berufsschulzentrum Nordhausen teilhaben lassen.
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- A. Manzke
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Nachdem die Lehrerinnen des SBZ Nordhausen im August das Grundseminar zum Stimmtraining erfolgreich absolviert hatten, fand nun wie geplant auch das Aufbauseminar im Rahmen einer schulinternen Fortbildung am Schulteil Morgenröte statt. Angeleitet wurden die Kolleginnen wieder von Frau Schmitz-Riol vom Institut für Sprechbildung Weimar. Dabei wurden viele der bereits gelernten Übungen wiederholt, vertieft und intensiviert. Lockerungsübungen für den Unterkiefer sind dabei besonders bedeutsam. Nur wenn Kiefer, Mund und Lippen locker beweglich sind, ist auch eine gute Artikulation möglich. Dies wiederum entlastet die Stimme und sorgt für einen optimalen Stimmklang. Ebenfalls führten die Lehrerinnen erweiterte Übungen zur Kraftstimme durch, u.a. mit der Vorstellung stimmschonend in einem großen Raum wie der Aula zu sprechen. All diese Übungen waren für die Teilnehmer sehr hilfreich, wenn auch teilweise amüsant in der Durchführung. Die Kursleiterin erklärte noch einmal, wie bedeutsam ein regelmäßiges Training ist. Nur so können wir mit gesunder Stimme durch den Schulalltag gehen.
Wir danken Frau Schmitz-Riol für die sehr gute Anleitung des präventiven Stimmtrainings, das im Rahmen der Gesundheitsvorsorge des B.A.D durchgeführt wurde.
A. Manzke |
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Siehe auch: Mit gesunder Stimme durch den Schulalltag
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- A. Klingenschmidt
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Die Firma electronic ELT GmbH aus Salza hat in den Ferien 7 neue LED-Außenlampen installiert. Nun ist u. a. endlich auch eine potenzielle Unfallquelle - die Stufen zum Haus 4 - beleuchtet.
Ebenso werden der Schülerparkplatz und teilweise der Lehrerparkplatz bzw. der Hof zwischen Haus1 und Haus3 beleuchtet.
Interessant sind auch die diesbezüglichen Zahlen.
- bisherige Lichtstärke: 7.500 lm (Lumen) bei 750 W Verbrauch
- jetzige Lichtstärke 42.000 lm bei 420 W Verbrauch
Das bedeutet mehr als fünffache Lichtstärke bei gut der Hälfte des bisherigen Verbrauchs.
A. Klingenschmidt
(Hausmeister ST 1)
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- Lea Katzenberg
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FD20 & PH19 besuchten Anatomisches Institut und Medizinhistorisches Museum der Berliner Charité
Am Montag, den 12.09.18, starteten wir - die FD20 und die PH19 - zu einem Besuch der Charité nach Berlin. Zuerst gingen wir in das Medizinhistorische Museum. Zur Zeit befindet sich dort eine Sonderausstellung zum Thema "Scheintod". Besonders beeindruckt haben uns die Präparate in dem Museum. Es war sehr interessant, einen Einblick in den menschlichen Körper zu bekommen und pathologische Veränderungen nicht nur in der Theorie zu behandeln, sondern auch einmal zu sehen.
Das Highlight des Besuches war jedoch das Anatomische Institut. Zu Beginn war es für uns eine neue Situation mit vielen ungewohnten Gerüchen.
Frau Dr. med. Plaschke zeigte uns an einem menschlichen Körper die Organe bzw. Organsysteme. So bekamen wir wichtige Informationen, die wir gut in den medizinischen Fächern im Unterricht verwenden können.
Nun können wir sagen, wir hielten schon einmal ein menschliches Herz, eine Lunge und sogar ein Gehirn in der Hand.
Es waren viele neue Eindrücke, neues Wissen und eine bleibende Erinnerung an diesen Tag. Somit war es ein gelungener Ausflug.
Lea Katzenberg
FD20
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- Nicole Mattern (Stab Kommunikation, Kreistag, Wirtschaft & Tourismus Landkreis Nordhausen)
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- N. Pfeifer
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Kommunikationsordnungen für Klassen schaffen
Im Rahmen des Deutschunterrichtes im ersten Ausbildungsjahr der Kfz-Mechatroniker haben wir gemeinsam unter der Thematik "Durch gute Kommunikation besser zusammenarbeiten" eine Kommunikationsordnung für die Klassen erstellt. Die Regeln wurden verschriftlicht und permanent präsent im Klassenraum fixiert. Die Visualisierung hilft den Schülern stets, sich an ihre geschaffene Gesprächsgrundlage zu erinnern. Mit ihrer Unterschrift haben die Schüler zudem die Anerkennung ihrer eigens aufgestellten Kommunikationsregeln bestätigt.
Die Schüler setzen sich dadurch nicht nur gemeinsame Ziele für das Interagieren im Klassenverband, sondern auch für den Umgang mit Lehrern oder anderen Beteiligten.
N. Pfeifer
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